在2023年度济南大学“最美教师”评选活动中，来自yh1122银河国际的王洪凯老师荣获此称号。
王洪凯老师是中共党员，博士，教授，硕士研究生导师，现任yh1122银河国际副院长，曾获得济南大学第七届青年教学能手、第九届优秀教学奖，主编教材1部，以第一作者发表9篇教研论文，主持完成1项省级研究生教学研究项目、4项省部级本科教学研究项目、1项校级研究生教学研究项目、2项校级本科教学研究项目，参与在研山东省本科教学研究项目重点项目、面上项目各1项。他获得济南大学研究生教学成果奖一等奖1项、三等奖2项，济南大学本科教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，担任主讲教师的研究生课程被评为山东省研究生教育课程思政示范课程，担任课程负责人的本科课程被评为首批济南大学课程思政示范课程。
王洪凯老师主要从事信息系统知识发现的科研工作，发表SCI检索论文10余篇，主持完成山东省自然科学基金1项，参与完成国家自然科学基金3项、省自然科学基金5项，获山东省高等学校科学技术一等奖1项、济南大学优秀科研成果奖3项。
躬耕教坛，强国有我，荣获“最美教师”
2006年7月，王洪凯老师博士毕业后进入济南大学工作，并一直从事一线教学工作。他忠诚于党的教育事业，有着强烈的事业心和责任感，不忘初心、牢记使命，时刻以标准严格要求自己，在平凡的教学科研岗位上，注重发挥模范带头作用，以自身行动激励他人。王洪凯老师以德施教，坚持立德树人，践行为党育人、为国育才使命，践行“四有”好老师标准，倾心教研，精心育才，甘心奉献，得到了师生的广泛好评，被评为济南大学优秀共产党员。
耕耘之路，任重道远，不忘初心，砥砺前行。王老师提到很荣幸能够获得“最美教师”称号，他认为自己在教育道路上的耕耘，有浅尝甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有时隐时现的思虑，但这些都是他前进的动力。他坚信传承文明是一项重任，塑造灵魂是一项责任，启迪未来也是使命所在。作为新时代的教育工作者，他始终不忘学习，与时俱进，紧跟时代的脉搏，在授课过程中注重科技前沿知识、交叉学科知识的渗透，在不断奋进的过程中成为学生的源头活水，为他们的成长和未来注入无尽的智慧和激励。
实践赋能，精心育才，成就学生梦想
王洪凯老师是教育者也是指导者，他深知实践对学生成长成才的重要性，格外注重培养学生的科创能力和师范生的教学能力，作为研究生导师，紧密结合专业学位研究生的培养目标，给予学生正确的指导。他始终坚持“以学生为中心”的教育理念，关注学生成长，并引导学生将所学知识应用于实践。作为一名实践教育的倡导者，王洪凯老师积极投身实践教学，通过指导学生完成科创立项、创新创业项目、课外学术科技作品等活动，提升学生的实践能力和创新能力。他的指导和培养不仅仅关注学生的学习成绩，更注重学生的个性发展和实践能力的培养。
在指导学生参加各种竞赛方面，王洪凯老师同样表现出色。他指导的学生在全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛、全国大学生数学建模竞赛、山东省师范类高校学生从业技能大赛等比赛中屡获佳绩，实现了多个奖项的突破和蝉联。他指导的研究生刘同学这样说：“王洪凯老师很严格、很负责，从选题到课件制作，从案例修改到仪表仪态，每一句表述、一个动画次序、一个数学符号、一处板书，都精益求精，追求完美。王老师尽职尽责、认真严谨的态度，坚定了我努力备赛的决心。”王洪凯老师先后被评为全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛优秀指导教师、山东省师范类高校学生从业技能大赛优秀辅导教师。
王洪凯老师对待学生认真负责，在教学和科研过程中都精益求精，力求做到万无一失。他所倡导的严谨态度和高品质的责任心，不仅仅是口号，更是他生活中的真实写照。他言传身教，用自己的言行影响和感染着学生，让他们在学习和成长过程中受益匪浅。
乐学善研，寓教于乐，培育时代新人
在王洪凯老师看来，一名合格的数学教师不仅仅能够教授学生解题算题的技能，更应注重培养学生的科学精神、理性思维以及格物致知的能力，让学生了解知识的本质和意义。他始终坚持言传身教，坚信严管才能彰显厚爱，他在严格要求自己的同时，更加严格要求学生，始终坚持对学生的“三无”管理:上课无坐后两排的学生、上课无低头玩手机的学生、课后无不交作业的学生。他多年来坚持作业全批全改，课外第一时间回复学生线上线下提出的问题。王洪凯老师严格的课堂教学管理和高超的教学艺术，深受学生喜爱。他的平均评教成绩排名学院第一，曾先后8次获得济南大学本科教学贡献奖。
数学课对许多人来说往往是枯燥、深奥和抽象的代表。但是，王洪凯老师善于运用通俗易懂的语言和风趣幽默的表述方式，将乏味的数学课变得生动有趣，大大改变了学生原本对于数学的“可怕”印象。同时，他不断进行教学改革和创新，以提高教学效果，激发学生的学习热情。他实行线上线下混合式教学模式以及过程性考核方式，从而激发了学生的学习积极性，并提升了他们的独立思考和创新能力。
王洪凯老师的教学方法是基于学生的需求而设计的，他深入了解学生的学习特点和需求，以此进行个性化的教育。他的课堂充满了积极向上的气氛，通过生动易懂的讲解方式和有趣的学习内容，让学生对于数学的理解更加深入并且贴近实际问题。王洪凯老师注重将抽象难懂的数学知识生动形象地呈现给学生，让他们在学习过程中得到更多成长和收获。
立人为先，甘心奉献，铸就至善师魂
王洪凯老师认为，一个优秀的教师不仅要在个人层面上表现出色，还要具备带动他人，促进团队共同进步的能力。他一直密切关注着青年教师和学生的培养与成长，通过传授经验和技巧，帮助新入职的青年教师顺利通过教学关，促进青年教师在教学和科研上的快速成长。他深知自己的责任和使命不仅仅只是传授知识，更是要发挥自己的影响力去激励学生和教师的内在动力，帮助他们在成才道路上迈出更大的步伐。王洪凯老师的传授之道不仅在教学上，还包括教育和引导学生以及教师的思考方式和人生态度。他常常用自己的言行打动学生和教师，用自身的经验和思考去培养他们具有批判性思维和创新能力，让他们更好地成长和发展。
他曾先后担任5位新入职青年教师的教学导师，在他的悉心指导下，这些青年教师顺利通过了教学关，成功完成了角色转变，有的青年教师已经被评为济南大学青年教学能手。他指导的一位青年教师这样说:“王老师要求高，刚开始跟王老师助课，压力很大。一学期坚持下来，确实受益匪浅，感觉以后自己上课再也不害怕了。”王洪凯老师先后担任了11个班级的班主任，并3次荣获济南大学优秀班主任的称号。他指导的本科班级考研率均达到了当年该专业考研率的最高水平，其指导的研究生中有多位被评为山东省优秀毕业生和济南大学优秀毕业生。桃李不言，下自成蹊。学生感恩于王老师的辛勤教导、感染于王老师的个人魅力、感动于王老师的亲情呵护，很多学生大学毕业多年后，还一直和王洪凯老师保持联系，因为他们已经把王老师当成了朋友，当成了家人。
王洪凯老师不仅在教学上表现出色，还展现出了优秀的管理能力。他注重团队建设和个人成长，关心并帮助学生在成长和发展过程中取得进步。他的工作成绩和人格魅力获得了学生、同事和社会的高度认可和赞誉。目前，作为分管学院本科教学的副院长，王洪凯老师正在推进一流专业、一流课程建设和课堂教学改革的道路上努力奋进。
任教以来，王洪凯老师以大山般的朴实和坚毅，真诚待人，踏实做事，无私奉献，赢得了师生的尊敬。面对新时代新机遇新挑战，王洪凯老师表示会一如既往地以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
